Seminar: Fremdsprache in der Montessori-Grundschule:
Teil der 'frei gewählten Arbeit' unter dem Aspekt 'Kosmische Erziehung'

mit Dr. Ela Eckert und Malve Fehrer

An zahlreichen Montessorischulen wird der Fremdsprachenunterricht von FachlehrerInnen geleitet, die auf der Basis gängiger Fremdsprachendidaktik eine Fremdsprache systematisch und mit aufsteigendem Schwierigkeitsgrad lehren. Aber es geht auch anders.

Im 'Rahmenlehrplan für moderne Fremdsprachen' der Bundesländer Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern und Bremen für die Grundschule mit den Jahrgangsstufen 1 - 6 heißt es: "Übergeordnetes Ziel des Fremdsprachenunterrichts ist die Entwicklung fremdsprachlicher Handlungsfähigkeit zur Vorbereitung auf authentische Sprachbegegnungen. Die Schülerinnen und Schüler sollen in fremdsprachigen Situationen verantwortungsbewusst, vorurteilsfrei und sachgerecht agieren können."

Somit ist der Weg offen, den kindlichen Erwerb von Fremdsprachen in das Konzept der frei gewählten Arbeit an Montessori-Schulen zu integrieren, und zwar orientiert einerseits an den Interessen/ Bedürfnissen der Kinder, andererseits am Konzept der 'Kosmischen Erziehung'. Das Interesse, mit Fremdsprache(n) umgehen zu wollen - folgt nicht unbedingt den Instruktionen der Lehrkraft; die 'Kosmische Erziehung' eröffnet den Kindern unterschiedlichste Anknüpfungspunkte mit vielfältigen Materialien.

Malve Fehrer und Ela Eckert zeigen anhand exemplarisch ausgewählter Materialien für den Englischunterricht auf, wie Fremdsprache als Angebot während der Freiarbeitszeit sich konsequent in der Praxis umsetzen lässt. Für jüngere wie auch für ältere Grundschulkinder werden Materialien behandelt mit Bezug zu

• eigenem Erleben und zu Erfahrungen aus dem Alltag;
  Themen aus der Botanik, Zoologie, Geschichte,
• Geografie, Humanbiologie;
  poetischer Sprache wie Geschichten, z.B. in authentischen Bilderbüchern, Märchen, Fabeln, Gedichten, Liedern und 'Chants';
• grammatischen Strukturen.

Maria Montessori, Kinderärztin und Pädagogin: "Die alten Ideen sind nicht verkehrt, aber sie gingen von einem Vorurteil aus, das von Erwachsenen stammt. Wenn man das Kind als den Mittelpunkt der Erziehung betrachtet und man sich leiten lässt von der Wahl des Kindes statt von der Logik des Lehrers, entstehen notwendigerweise ganz neue Prinzipien in der Erziehung."

Andrea, 10 Jahre, Schülerin der Montessori-Gesamtschule Potsdam: "Den Englischunterricht mussten wir uns dieses Jahr selber einteilen. Das war gut, dadurch habe ich viele Dialoge und Theaterstücke vorgetragen und dadurch hat sich meine Aussprache verbessert."

Seminar SE1214 mit Dr. Ela Eckert und Malve Fehrer

1 1/2-tägiges Seminar: Freitag, 16. März und Samstag, 17. März 2012
Freitag, 16.30 - 19 Uhr, Samstag 9 - 17 Uhr
Teilnahmegebühr: € 150,-
Teilnahmegebühr für Fördernde Mitglieder der ÖMG und jeweils 1 PädagogIn pro Einrichtung/Ordentliches Mitglied: € 135,-

AUSGEBUCHT -WARTELISTE

ANMELDEN

Referentinnen:

Malve Fehrer

Montessori-Dozentin
Vorstandsmitglied bei Montessori Landesverband Berlin Brandenburg
Vorstand Deutsche Montessorigesellschaft
Redaktion DAS KIND

Dr. Ela Eckert

Fachberaterin von Montessori-Schulen im Aufbau; Theorie- und Praxisdozentin im Rahmen der Montessori-Diplomausbildung in Deutschland; langjährige Lehrbeauftragte für Montessori-Pädagogik an der Carl-von-Ossietzky Universität Oldenburg; Referentin zu verschiedenen Aspekten der Montessori-Pädagogik im In- und Ausland mit den Schwerpunkten Kosmische Erziehung, Montessori-Pädagogik für Jugendliche, Montessoris Konzept für die Erziehung von 0-3 Jahren; Mit-Herausgeberin der Zeitschrift DAS KIND und Vorstandsmitglied der 'Deutschen Montessori Gesellschaft'


Autorin und Herausgeberin u.a. folgender Publikationen:

• Eckert, Ela: Maria und Mario Montessoris Kosmische Erziehung - Vision und Konkretion. Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag 2001 (Neuauflage im LIT Verlag 2007)
• Eckert, Ela/ Waldschmidt, Ingeborg (Hg).: Kosmische Erzählungen in der Montessori-Pädagogik. Münster: LIT-Verlag 2007, 2. Aufl.
• Eckert, Ela: Montessori Education in Exiled Tibetan Children's Villages, in: AMI-Communications. Amsterdam: 2007/2, p. 60 - 75
• Eckert, Ela/ Waldschmidt, Ingeborg (Hg): Inklusion: Menschen mit besonderen Bedürfnissen und Montessori-Pädagogik. Münster: LIT Verlag 2010

Foto: Kinderhaus Hainfeld, Dr. Ela Eckert