m+ montessori-diplom-plus Modul Musik & Kunst

Kosmische Erziehung im Bereich MUSIK, KUNST, BEWEGUNG

"Musik drückt das aus, was nicht gesagt werden kann und worüber zu schweigen unmöglich ist." Victor Hugo
Diese Worte und ihr gemeinter Sinn lassen sich sicherlich auf alle künstlerischen Bereiche übertragen. Die KursteilnehmerInnen werden die Lernmaterialien und Medien kennen lernen, die für diesen Bereich von Maria Montessori entwickelt und später erweitert wurden.
Anna Maccheroni berichtet dazu Folgendes:

Die Klangstäbe gehören zu den raffinierten Materialien von M. Montessori und die Geschichte dazu trug sich im Jahr 1914 zu: "Du hast die gesamte Multiplikation so arrangiert, dass sie auf einem Brett überblickt werden kann. Mach etwas mit den Tonleitern." "Erzähl' mir etwas über die Tonleitern!" Das machte ich. Und auf einmal entwickelte sie (Maria Montessori - d.A.) das Brett mit den weißen und grauen Streifen, die die Intervalle markieren, stellte die Klangstäbe dazu und sagte: Bringe sie nicht durcheinander, verschiebe sie einfach nur so, dass du jede Tonart erhältst."¹
Mit diesen Klangstäben werden Sie, werte KursteilnehmerInnen, erfahren, wie Lernende die Tonleitern und Lieder intonieren, sie werden erfahren, wie wichtig das Singen, die Bewegung und die bildenden Künste in der Lerngruppe sind. Sie werden dazu unterschiedliche künstlerische Techniken erproben.

Dieses Modul besteht aus folgenden Themenblöcken :

Block 1 = Basisblock

Allgemeine Grundlagen

• Bedeutung der 2. Entwicklungsstufe

  • die Bedürfnisse der Kinder

  • Woran zeigen sich die Human Tendencies
    auf dieser Entwicklungsstufe?

  • Kosmische Erziehung als Erziehungskonzept für die 2. Entwicklungsstufe

• Klassenmanagement incl. Dokumentation +Vernetzung

• Beobachtung+, Haltung der PädagogInnen

• Beziehung Kind-Eltern-PädagogIn

• Freiheit und Verantwortung

• Übersicht über das gesamte Modul mit Beratung der TeilnehmerInnen

Einführung

• Grundlagen
  (Kinderhaus-Materialien und Aktivitäten in Hinblick auf die Verwendung in der Schule)

• Erzählung vom geschaffenen Bild

• Erzählung zur Geschichte der Musik (Axel Winkler)

• Musik, Kunst, Tanz und Bewegung als fundamentales Bedürfnis des Menschen

Block 2 - Musik I mit Schwerpunkt Glockenmaterial

• Singen, Hören und Komposition (Erarbeitung und Wiedergabe)

• Der Violinschlüssel und seine Notation

• Rhythmus und Takt (Bewegung und Material)

• Dur-Tonleitern und Vorzeichen

Block 3 - Musik II mit Schwerpunkt Klangstäbe

• Geschichte des Notenliniensystems, der Bass-Schlüssel und seine Notation

• Tonstufen und Intervalle

• Quintenzirkel (Kreuz und B)

• Transponieren

• Geschichte der westlichen Musiktradition

• Instrumente (Instrumentalkunde und Spieltechniken)

Block 4 - Bewegung

• Körperwahrnehmung und Köperbewusstsein

• Gehen auf der Linie + Variationen

• Übungen der Stille

• Rhythmus und Tanz

• Sport + Zirkus

• Schauspielerische Darstellungen

• Gruppendynamische Spiele

• Bewegung in den einzelnen Fachbereichen - hier und jeweils dort?
  
  

  Block 5 - Bildende Kunst I mit Schwerpunkt Kunstgeschichte

• Epochen der bildenden Kunst (Zeitleistenarbeiten)

• Werkbetrachtung und Stilkunde

• Exemplarische Biografie-Arbeit zu lebenden und verstorbenen KünstlerInnen

• Grundlagen (Linie, Oberfläche + Raum, Dimensionen, Beziehungen + Perspektive, Licht + Schatten, Farbe, Komposition)

• Einblick in Techniken: Zeichnen, Malen, Drucken, Textilkunst, Skulptur, Collage, Mosaik

Block 7 - Zertifikat

1Vgl.: Maccheroni, Anna: A true Romance. Dr. Montessori as I knew her. The Darlen Press, Einburgh, S.109